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拒绝校园暴力,关注学生的身心健康

浏览次数:224 分类:新闻纵横

校园暴力剥夺了数百万儿童和青年受教育的基本权利。联合国教科文组织最近的一份报告显示,世界上超过30%的学生受到欺凌,对学业成绩、辍学和身心健康造成了毁灭性的后果。

世界将于11月5日纪念第一个反对校园暴力和欺凌,包括网络欺凌的国际日。以下是关于校园暴力和欺凌你需要知道的事情。

什么是校园暴力?

校园暴力是指发生在学校及其周围、由学生经历并由其他学生、教师和学校其他工作人员实施的一切形式的暴力。这包括欺凌和网络欺凌。欺凌是最普遍的校园暴力形式之一,影响着三分之一的年轻人。

校园暴力可能采取什么形式?

根据收集学校暴力数据的现有国际调查,教科文组织认识到以下形式的校园暴力:

  • 身体暴力是指任何形式的身体攻击,目的是伤害同龄人、教师或学校工作人员。
  • 心理暴力包括语言和情感虐待,包括任何形式的孤立、拒绝、忽视、侮辱、散布谣言、编造谎言、辱骂、嘲笑、羞辱、威胁以及心理惩罚。
  • 性暴力,包括性恐吓、性骚扰、不必要的触摸、性胁迫和强奸,是由教师、学校工作人员或同学实施的。
  • 恃强凌弱是一种行为模式,而不是孤立的事件,可以定义为针对受害者反复发生的故意和攻击性行为。它可以采取多种形式:
    • 身体欺凌,包括打、踢和破坏财产;
    • 心理欺凌,如戏弄、侮辱、威胁;或者关系,通过传播谣言和被排除在群体之外;和
    • 性欺凌,比如用性笑话、评论或手势取笑受害者,在一些国家可能被定义为性骚扰。
  • 网络欺凌是一种发生在网络上的心理或性欺凌。网络欺凌的例子包括通过各种媒体和社交媒体平台发布或发送旨在骚扰、威胁或针对他人的信息、图片或视频。网络欺凌还包括传播谣言、发布虚假信息、伤人信息、令人尴尬的评论或照片,或将某人排除在网络或其他通信之外。

谁实施了校园暴力?

校园暴力是由学生、教师、校外社会人员和其他学校工作人员犯下的。然而,现有证据表明,同伴间的暴力行为是最常见的。

孩子被欺负的主要原因是什么?

所有的孩子都可能被欺负,但有证据表明,那些在任何方面被认为“不同”的孩子面临的风险更大。关键因素包括外貌、种族、语言或文化背景、性别,包括不符合性别规范和刻板印象;社会地位和残疾。

校园暴力的后果是什么?

教育后果:被欺负破坏了对学校的归属感,影响了对教育的持续参与。经常被欺负的孩子在学校更有可能觉得自己是一个局外人,也更有可能在完成中学教育后离开学校。受欺负的孩子的学习成绩比不受欺负的孩子要低。

健康后果:儿童的心理健康和福祉可能受到欺凌的不利影响。欺凌与孤独感和自杀率更高、吸烟、酗酒和吸食大麻的比例更高、自我报告的生活满意度和健康水平更低有关。校园暴力也会造成身体伤害。

学校暴力与欺凌、与学校相关的基于性别的暴力与基于性取向和性别认同或表达的暴力之间有什么联系?

学校暴力可能是由于性别规范和陈规定型观念造成的,并由不平等的权力动态强制执行,因此被称为与学校有关的基于性别的暴力。它特别包括与受害者的实际或感知的性取向和性别认同或表达相关的特定类型的基于性别的暴力,包括恐同和恐跨性别欺凌。与学校有关的性别暴力是学校暴力的重要组成部分,需要特别努力加以解决。

与学校有关的性别暴力是否仅指针对女童的性暴力?         

不是。与学校相关的基于性别的暴力是指基于或受性别规范和陈规定型观念驱动的所有形式的学校暴力,其中还包括针对男孩和男孩之间的暴力。

校园暴力总是基于性别吗?          

导致校园暴力的因素有很多。性别是暴力的重要驱动因素之一,但并非所有校园暴力都基于性别。此外,国际调查没有系统地收集关于校园暴力的性别性质的数据,也没有收集基于性取向和性别认同或表达的暴力的数据。 

根据对全球数据的分析,男孩和女孩的欺凌发生率没有重大差异。然而,男孩和女孩在他们经历的欺凌类型方面存在一些差异。男孩比女孩更容易受到身体欺凌和身体暴力。女孩更容易受到心理欺凌,尤其是通过网络欺凌。根据同样的数据,性欺凌的男孩和女孩的比例相同。然而,来自不同国家的数据显示,女孩越来越多地受到网络性欺凌。

教科文组织和木事儿网防狼喷雾如何帮助预防和解决校园暴力和欺凌问题?

现有的最佳证据表明,有效应对校园暴力和欺凌应该是全面的,包括政策和干预措施的结合。这种对校园暴力和欺凌的综合反应通常被称为全校方法。在对描述全校方法的现有概念框架进行广泛审查的基础上,教科文组织确定了应对措施的九个关键组成部分,这些内容超出了学校范围,可以更好地描述为全教育系统或全教育方法。这些组件如下:

  • 强有力的政治领导和强有力的法律和政策框架来解决校园暴力和欺凌问题;
  • 对教师进行校园暴力和欺凌预防以及积极课堂管理的培训和支持
  • 促进课程、学与教、关爱(即反校园暴力和欺凌)的学校氛围以及学生的社交和情感技能
  • 一个安全的心理和物理学校和课堂环境
  • 受校园暴力和欺凌影响的学生的报告机制,以及支持和转介服务
  • 包括家长在内的学校社区所有利益相关者的参与
  • 学生赋权和参与
  • 教育部门与广泛的合作伙伴(其他政府部门、非政府组织、学术界)之间的合作和伙伴关系
  • 证据:监测校园暴力和欺凌并评估反应

我们如何防止校园暴力?

所有学生都有权在安全的学校环境中学习。好消息是校园暴力是可以预防的。许多因素导致校园暴力。预防校园暴力需要解决使人们面临暴力风险或保护他们免受暴力侵害的因素。研究表明,教师、行政人员、家长、社区成员甚至学生的预防工作可以减少暴力并改善学校环境。

木事儿网防狼喷雾,以帮助家长最佳可用证据优先考虑预防策略。具体方法旨在塑造个人行为以及影响暴力风险和保护因素的关系、家庭、学校、社区和社会因素。它们旨在协同工作,并在多层次、多部门的努力中结合使用,以防止暴力。

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